这城有良田治城有方：因材施教培学童

通过开办县学，培养城中的孩童，让他们得以学习知识考取功名，这也是各位大人的政绩考核项目之一啦。

然而以老白现在的管理治学成果来看仍不算理想，毕竟整座城连一个文魁都没有出过。

城中大多学童赶考中得的学究，也才仅仅算是通过了小试。有少数天资聪颖的小娃娃才中得学士，却也是可惜的。如果有更好的治学策略，培养学童学习天赋所长，说不定能出文魁！

为了解决这个问题，老白和我决定亲自前往县学旁听，看看日常的上课状况究竟如何。

“转注者，建类一首......”

“指事者，视而可识......”

“形声者，以事为名......”

光是听到教书先生的教授内容，连我们都难以坐住，更不用说平时活泼爱闹的小娃娃会在课堂上有什么样的表现了。

果不其然，一半童生听得头晕目眩，一半童生甚至直接睡着了！

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“大人，这样下去可不行啊！本来县学师资有限，就更要发挥教学作用，须得因材施教，挖掘资质优秀的孩子们的天赋兴趣，兴许能让县学效果更上一层”

“先别急！让我先来研究一下这个县学到底有什么门道！不就是要培养出文魁吗，易如反掌！”

经过老白两天的认真研究后，算是摸清楚了一些门道：首先每个学童都有一个潜在的特长兴趣，与六艺课程相对应，分别为礼、乐、射、御、书、数，当学童特长兴趣与授课课程匹配时，就能获取到更多学识。

其次每个学童的资质也不一样，就算是在学不感兴趣的课程，资质高的学童也能获得更多学识。

考虑到原本的教书老先生讲课可能稍微有些严肃晦涩，那么就把我城里善于教学的僚属派去当娃娃们的讲师，这样一来应该就能大大改善学童们的成绩了吧？

先试试再说，新一期讲学招募，开启！

此期安排了两位颇有“御、射”心得的僚属来给学童们上课，而且这次招募的学童资质都比较高，且对“御、射”之题更感兴趣。只要像这样尽量布置合适的课程就能大大增加学童每次能获得的学识！（等学完一系列课程之后就可以去参加考试了哦！）

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此次考取学士的学童人数显著增加了！说明因材施教和替换专长讲师的措施是有效的，只需要在后续的教学中持续提高讲师的教学水平，提升高资质学童学识获取能力，相信我城也能考出文魁的！

那就要依仗各位大人今后努力为城里学童们创造出更好的读书环境啦！

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